93、指兽&为牛(1/2)
杨泽灵是一个很注重时节的人, 他的教学安排也大多和节气挂着勾。现
春天，是万物复苏的日子，是万物生长的日子。
于是乎。
杨老师的学生们沉默的望着眼前一望无际光秃秃的土地, 通通陷入了沉默。
没什么好说的, 就给老师咣咣磕个头好了。
众人木然的望着笑意浅浅的杨泽灵, 又看了看他身旁面无表情的咩哥，感觉自己的心都要碎了。
虽然早知道会有这么一天，但是
暗自垂泪
“这是咱们班的实验田，每一块的范围都已经用木牌子给标出来了。”
杨泽灵用手指点了点不远处的木牌, “每组自己找对应位置，我就不多说了。”
众人“”
来了。
来了。
老师又带着大镰刀向我们走来了。
杨泽灵“原本我是想要给大家定一个标准进行种植的，但是后来我想了想，上种植培育课的目的是培养大家的动手能力和考察自身所特有的能力, 并不该以最终的产量来定好坏, 所以我就给改了。”
站
杨老师的好助手
众人“”
无论是人形还是羊形，咩哥的动作真是同样的娴熟我可去你的娴熟叭
学生们纷纷
不要多，一次就够了
实不相瞒, 你们的咩哥是真的不敢，还是连想一下都不敢的那种。
“工作服、农具、各色蔬菜种子和不同果实的小树苗。”
杨泽灵弯了弯眉眼，“这些东西随意使用, 老师不限制你们。”
被码得整整齐齐的物品给绕花了眼的众人“”
不不不，您限制我们啊
球球您限制我们啊
学生们猛然
不知道选择
什么进行种植比较好，更不知道老师又会
众人的脸上出现了面条泪，当自己以为自己已经跟上了老师节奏的时候，自家老师总是能开辟出新的教学副本，然后将弱小可怜又无助的自己给扔进去。
呜，老师行行好，能不能给个通关手册
“我之前有给大家布置关于春种和各色蔬果养殖这一类的课题作业，大家的完成度比较高，字里行间里也能看出来是用心了解了相对应资料的。”
“既然大家的理论知识达标，那老师相信大家的手动能力也应当是没有问题的。”
“我给大家提个醒，这所有的实验田，全部都要先翻一遍的，大家应该明白翻一遍是什么意思。”杨泽灵摩挲了两下手指，心情愉悦道“现
杨泽灵的话音刚落，一旁默不作声的杨桃立马殷勤的将准备好的厚厚一摞羊皮纸
习惯成自然
学生不重要，泡茶最重要
学生们目光空洞的看着手中的羊皮纸，这是之前已经完成的作业，关于蔬果种植和春耕的作业。
“”
众人互相看了看，从对方的空落落的眼睛里看到了同一句话
老师是不是
应该不会叭，要是
学生们偷偷的看了眼不远处已经坐
嗯
老师肯定没
众人强行放下心来，开始商讨着该怎么进行这天灾级的课程副本。
不远处。
杨泽灵心情颇好的用手指敲击着桌面，眸中也盛满了笑意。
论起抄材料，我当年一段一段抄各种刑罚条例的时候你们还不知道
“”
正
茶的杨桃用眼角瞥了眼不远处的学生们，
又不是第一天当杨老师的学生了，怎么还抱着这种侥幸心理真不明白他们都图个什么。
魔法生物的悲欢并不共通，咩哥只觉得他们太傻
真正的咩哥，坚决不换位思考
按住这边的小茶壶，让我们把镜头切回学生那里。
众人很自然的以组为单位站
“菲菲，你
菲菲双手抱臂，闻言点点头“注意到了。”
“你觉得老师这是什么意思”
“肯定不是小意思，就是不知道是不是你我想的意思了。”
“知我者，当真还是菲菲你啊。”
“别贫，你觉得这意思的背后是什么意思”
“十之八九，想要测量的意思。”
“”
看着阿卡尔德和菲菲有来有往的进行聊天，同组的其他人的嘴角不停抽搐，问号一个接一个的从头顶飘了出来。
阿卡尔德和菲菲什么都好，就是有时候不说人话这点很不好。